探索科技奥秘，认识知识产权，7月7日，“知识产权·少年行”小记者体验活动走进南京硅基智能科技有限公司，和AI数字人问答互动，体验了一场丰盛的“科技大餐”。
走入展厅前，南京硅基智能科技有限公司政府关系中心总经理陈俐伶向少年们介绍起“硅基”的含义：“硅基生命是相对于碳基生命而言的存在。人类是碳基生命，DNA是我们的生命编码，虚拟人背后隐藏的代码，就是他们的‘DNA’。”
“硅基生命和碳基生命有怎样的区别？”带着这一设问，少年们开启了探索虚拟世界之旅。第一块屏幕前，“谦语老师”向大家问好。同学们在他擅长的语文领域，抛出一个个颇有“难度”的问题。“谦语老师，《水调歌头·明月几时有》全文是什么？”“有哪些发生在南京的历史典故？”“您手上拿着的《红楼梦》讲的是什么故事？”……少年们争相提问，“谦语老师”不紧不慢作答，为大家解疑释惑。
看到“谦语老师”的专业讲解，凤凰花园城小学学生万宣廷感受到了虚拟人的奇特之处，她说：“‘谦语老师’的学识特别丰富，如果将来能够进校园帮助老师教我们知识，我们可能会学得更好！”
元宇宙逐渐为人所熟知，虚拟世界中的“原住民”群体也渐渐庞大起来。展厅内，以虚拟偶像“爱夏”为代表的虚拟人们逐个亮相。或在江南水乡杨柳依依处，或在灯光璀璨的活力舞台上，“爱夏”以灵动的舞步展示着虚拟世界的独特魅力。
在陈俐伶的介绍下，少年们了解到“虚拟人”依托于强大的人工感知能力和数字人驱动算法，“元宇宙”数字时代正以“硅基文明”为底座加速成长。看到数字技术为世界带来无尽的想象空间，南京小营小学学生邢方旭感叹说：“因为有了数字技术，这样一个世界在发生改变，我们长大之后，能体验到更智能更先进的生活。”
通过生动形象的虚拟人案例和对AI等知识进行深入浅出的介绍，同学们了解人工智能的发展历史、应用方向以及AI对人类的意义。听讲解员介绍AI发展的过程，大家感受到了人工智能近年来的快速的提升，人工智能技术就在身边。这背后，离不开知识产权创新和保护意识的提升。天正小学学生朱禹擎说：“这里摆着好多专利证书，有了它们才有数字人的诞生，我以后也要发明专利，设计出厉害的数字人朋友。”
保护知识产权就是守护创新源泉。这次“知识产权·少年行”活动，通过与高精尖科技的零距离接触，点燃孩子们对数字世界、智能未来的探索热情。陈俐伶说：“这次活动，我们注重科学技术创新应用的展示，就希望在他们心中播撒下一颗种子，在未来用创新实现梦想。”
探索科技奥秘，认识知识产权， 7月7日， “知识产权·少年行”小记者体验活动走进南京硅基智能科技有限公司，和AI数字人问答互动，体验了一场丰盛的“科技大餐” 。看到“谦语老师”的专业讲解，凤凰花园城小学学生万宣廷感受到了虚拟人的奇特之处，她说： “ ‘谦语老师’的学识特别丰富，如果将来能够进校园帮助老师教我们知识，我们可能会学得更好！通过生动形象的虚拟人案例和对AI等知识进行深入浅出的介绍，同学们了解人工智能的发展历史、应用方向以及AI对人类的意义。听讲解员介绍AI发展的过程，大家感受到了人工智能近年来的快速的提升，人工智能技术就在身边。新江苏·中国江苏网记者童棹凡胡秋阳实习生周诗杨。
在“中国芯”里感受知产力量——“知识产权·少年行”小记者活动走进南京集成电路创新馆
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