2.油画棒、各种概括的白纸（T恤衫、裙子、毛巾、裤子、帽子、伞、手套等）
一、感知彩条纹物品，发现不同色彩，线.赏识教师预备的彩条纹物品，引起幼儿对彩条纹的重视。
二、赏识日子中更多用彩条纹装修的物品，探究横、竖组合方法带来的不同视觉感触。
1.清晰作画内容和方法，发生用彩条纹装修的希望。（师：今日教师给小朋友们带来了许多东西，假如请你来做设计师，你计划用彩条怎样装修？用哪些色彩来画？什么方向彩条纹，是全体的仍是部分。）
2.油画棒、各种概括的白纸（T恤衫、裙子、毛巾、裤子、帽子、伞、手套等）
一、感知彩条纹物品，发现不同色彩，线.赏识教师预备的彩条纹物品，引起幼儿对彩条纹的重视。
二、赏识日子中更多用彩条纹装修的物品，探究横、竖组合方法带来的不同视觉感触。
1.清晰作画内容和方法，发生用彩条纹装修的希望。（师：今日教师给小朋友们带来了许多东西，假如请你来做设计师，你计划用彩条怎样装修？用哪些色彩来画？什么方向彩条纹，是全体的仍是部分。）